実践指定校実践例 2014年度

・本校は、毎朝始業前の１０分間に「朝の読書タイム」を設けてきた。本年度からその時間のうち、毎週水曜日を「新聞を読む日」とし、全校（３～６年生）で継続的に新聞を読む機会をつくった。
・ワークシート作成は図書館司書担当が行い、記事は主に中日新聞社のものを使用した。
《クイズに挑戦》
・１，２学期は、ＮＩＥコーナーの「新聞わーくシート」使用した。
・本文を読んだ後各自でクイズに答えた。
・早くクイズをやり終えた児童は、記事内容から自分で問題を作ったり、感想を書いたりした。
・朝の会などで、解説をしながらクイズの答え合わせをしたり、作成したクイズを出し合ったりした。
《視写に挑戦》
・３学期から、新聞記事の視写に取り組んだ。（中学年は３月から）
・記事（本文）、原稿マス、見出し、感想を書く欄を掲載したワークシートを用い、次の手順で実施した。
・手順１：本文を原稿マスに合わせて書き写す。
・手順２：本文の内容に合う見出しを自分で考えて書く。
・手順３：本文を読んだ感想を２～３文程度で書く。

・児童が興味をもちそうな記事を使用した。
・視写用の記事は、１０分で書き写せる量（３００字程度）のものとした。
・視写用の原稿マスは、記事の文字数と合わせ、空欄にはあらかじめ斜線を入れた。