実践指定校実践例 2014年度

新聞記事を活用した道徳授業

福山市立引野小学校（ふくやましりつひきのしょうがっこう）

教科、科目、領域

 小学校： 道徳
学年 小学 3年
「天の笛」　美しいものや気高いものに感動する心をもつ
３－（３）　敬けん　美しいものや気高いものに感動する心をもつ
「敬けん」の価値に迫るために，教師の説話として新聞記事を読み，写真と合わせてパワーポイントで提示する。
新聞活用学習

美しいものや気高いものに感動する心をもとう　（１時間完了）

第１時

導入…本時の学習について知る。
　　　　（１）天の笛はどんな笛だと思うか考え，発表する。

展開…「天の笛」を読んで話し合う。
　　　　（１）一番心を動かされた場面はどこかワークシートに書く。
　　　　（２）自分の選んだ場面のところに名前カードを貼り，理由を話し合う。
　　　　（３）ヒバリが，「よし，ぼくが行こう。」と決心したところに感動した理由を話し合う。
　　　　（４）ヒバリが，死ぬと分かっていて，「みんな，さようなら」と言って，太陽に向かって突進したところに感動した理由を話し合う。

終末…気高いものに対する考えを深める。
　　　　（１）御嶽山の噴火の記事を読み，写真と合わせてパワーポイントで提示する。
　　　　（２）自分の命に危機が迫る中，少女を助けようとした人の気高さに触れ，感じたことをワークシートに書く。

　　　　　　　　　　　　　　　（資料　2014年10月22日　朝日新聞）

御嶽山の噴火の際に，避難中の女の子にジャンパーを貸してあげた男性が紹介された記事を範読し，写真と合わせてパワーポイントで提示する。

新聞記事を読み，写真と共にパワーポイントで提示することで，児童は聞き入っていた。児童は，御嶽山噴火のニュースはテレビの報道などで知っていたが，避難中の女の子にジャンパーを貸してあげた男性のことは知らなかったため，どの児童も真剣に聞き，考えていた。

パワーポイントで提示し，教師が範読することで，どの児童も記事の内容の大体を理解することができた。また，記事と写真を合わせて提示することで，男性の行動から「敬けんさ」に触れることができた。
しかし，記事の内容が難しい部分もあり，分かり易く説明を加えることが必要な部分もあった。

実践者名：福山市立引野小学校 能宗　友美