実践指定校実践例 2014年度

＜用意するもの＞
○天声人語の記事（新聞から切り抜いたものをそのままの大きさで印刷）
○天声人語の書き写しノート（学習版）
○はさみ・のり・辞書（生徒が各自で用意）
＜流れ＞
（１）天声人語を切り抜いて貼る。（月曜日の朝に担任が配布）
（２）原稿用紙に「天声人語」を書き写す。（段分けの▼も写す）
　　　（１日でどこまで書き写せたか、印をつける。量が増えるように目標を待たせる）
（３）以下のことに取り組む。
１．わからないことばや漢字を辞書で調べて書く。
２．記事への感想や意見を書く。
３．記事に見出し（タイトル）をつける。
４．記事の内容を要約する。
（４） 金曜日の朝の会終了後回収して、点検印を押す。帰りの会で返却。土曜日・日曜日をつかって終わっていないところを最後まで写したり、発展課題に取り組めるように、金曜日のうちに返却する。
（５）よく書けている生徒のノートを紹介する。

１日でどこまで書き写せたか、印をつけて、量が増えるように目標を待たせた。書き写した後の課題は学年ごとに目標を設定した。 記事は、できるだけ生徒の身近な話題や興味を引けるものを選ぶようにしたが、少し難しい内容でも、ぜひ考えさせたいものや、日本の伝統文化、季節・風物を感じられるものなどを選択した。