実践指定校実践例 2014年度

【 教科における実践例】
＜国語科の場合＞
　長期休業中において、各自が設定したテーマのもと、新聞スクラップを各自７部作成した。記事を選択し、記事の内容を要約し、自分の意見を記述することによって読解力・表現力を培った。また、そのスクラップを展示することで、他者と比較し、さまざまな感じ方や取り上げ方があることに気づいた。
＜社会科の場合＞
　 公民分野において、政治についての学習を進めるにあたり　「選挙における投票率の低下」や「一票の格差」等、社会が抱える問題点を、リアルタイムに新聞記事を手がかりに気付き、政治がより身近になり、理解を深めることに役立った。

【委員会活動における実践例】～図書・保健委員会～
＜ 図書委員の取組＞
　　新聞を管理するNIEルームの運営に携わり、毎日届く新聞の配置および入れ替えをし、一ヶ月を単位とする新聞の保管・整理をした。月ごとに、新聞スクラップの作成の呼びかけやけ掲示を行い、新聞を読む場と機会を設定する等の環境整備に努めた。
＜保健委員の取組＞
　 文化祭において、「健康ランド」を主催するにあたって、「危険ドラッグ」を特集し、危険ドラッグに関する事件や事故、社会情勢についての新聞記事を収集し、掲示物を作成した。また、「危険ドラッグ新聞クイズ」を作り、だれもが興味を持って読むことができる手立てを講じた。

　誰もが気軽に入室でき、自由に新聞を読めるように、新聞を提供する場を設置する。今年度は、生徒玄関横の教室を利用し、NIEルームとして活用した。
　環境を整え、新聞記事に対する関心を高めるために、NIEルームの背面および側面を活用する。その手立てとして、全校生徒を対象に、月に１回、図書委員会からの呼びかけにより、新聞スクラップを作成し、学年ごとに掲示して紹介した。