実践指定校実践例 2014年度

児童は，都道府県のサッカーの人気具合を比べる時に，サッカーをしている人の数の割合に着目せず，サッカーをしている人の数だけに着目して判断しがちになる。そこで，児童に，県全体の人口とサッカーをしている人の数の両方に着目して全体の中の部分で判断することができるようにするため，次の①と②の手立てを行う。
①「サッカーをしていない人の数」を提示する。
②県全体の人口を提示する。
①の手立てにより，サッカーをしている人の数だけでは比べることができないのではないかと気付くようになる。②の手立てにより，サッカーをしている人の数は全体の中のどの程度なのかと考えるようになり，割合の考えで比べ，判断できるようになる。
また，サッカーの好きな児童が多い学級にとって，毎日小学生新聞を使った教材は興味関心をもって学習に参加することができる。そして，教科書教材では得られない割合で比べるよさに気付くと考える。

児童は，県全体の人口に着目せず，サッカーをしている人の数だけに着目して判断してしまうと考える。そこで，本時では，「新しいＪリーグチームを人気のある県に作りたい」という提案をし，東京都と埼玉県を含む３つの県の人気具合を比べさせる。そうすることで,児童は，県全体の人口とサッカーをしている人の数の両方に着目して，県全体の数の中のサッカーをしている人の数で判断する割合の考えで比べていくようにする。