実践指定校実践例 2014年度

新聞記事を使って授業の補足をしたり，投げ込み教材として利用したり，記事をスクラップしたノートを班で回し読みするＮＩＥノートの活動をしたのちに，生徒一人一人にスピーチという形で発表活動をさせる実践を行った。この発表については，生徒相互評価（ピア・レビュー）の形で評価も行い，発表生徒に返す形をとった。とにかく，自分で考え，まとめ，それを発表することで他者に伝えるという言語活動を通じて，生徒の成長を図ろうとした活動である。最終的なまとめでは，発表に戸惑いは見られたものの良い経験であったという感想が多く，特に友達に評価されることについてはプラス評価が多かった。また，友達の意見や考えを知ることができてよかったとの感想も多かった。この活動を機に，少しでも新聞を読むようになったとの報告もあった。

とにかく，40人クラスで授業の進行にマイナスにならないように，1時間に1，2名の発表しかできないので，ほぼ1学期強の期間が必要になるため，生徒の発表に対する姿勢を維持するのが大変だった。