実践指定校実践例 2013年度

・新聞の記事内容を知ろう
・興味のある新聞記事を切り抜こう
・どのような記事が掲載されているかテーマごとに探そう
この時間は、主に一年生の授業において実施した。一年生にとって、新聞が身近にある生徒もいれば、ほぼ関わりをもたないという生徒もいたので、一斉に上記のテーマで導入の形式をとった。授業では、まずどのような内容が取り上げられているのかということを学び、各々が興味関心のある記事を切り取ったり、写真ばかりを集中して集めることや、見出しをテーマごとにわけることなど、まずは新聞に親しみをもつ学習をすすめた。

・投稿者の欄や滋賀県のニュースなどの地域面から地元を知ろう
このテーマについては、随時担当教員が滋賀版で地域の話題などでピックアップできそうな項目を取り上げ、授業の導入として生徒との会話のひとつとして、また生徒が知らないなかでも滋賀県でさまざまな活動が行われているということを学びとる時間とした。

１年生は、新聞記事の切り抜きや、紙面にはどのような記事が掲載されているのか、投稿者の欄や滋賀県のニュースといった地域面など、新聞にふれることからスタートした。
３年生については、定期的な取り組みとして（１）新聞を授業で活用する時間の確保、（２）話題のニュースを提供し、生徒自身の思いを共有する時間、を中心に実践計画を練った。