実践指定校実践例 2013年度

新聞切り抜き作品作りをしよう

	一宮市立末広小学校（いちのみやしりつすえひろしょうがっこう）

教科、科目、領域	小学校：国語、社会、総合学習
学年	小学 5年、6年

	新聞を活用した学習

	新聞で社会を見る目を養うとともに、文章を読む力や伝える力を高める

第１時…興味のある情報にしぼって、新聞記事を集める。第２時～第４時…切り抜き作品の作り方を知り、見出しを決定し、おおまかなレイアウトを考える。第５時～第８時…読み手にインパクトを与える新聞切り抜き作品を制作する。第９時・１０時…発表会を行う。

	第１時

	（１）興味、関心のもてる新聞記事を切り抜き、感想や考えを書かせる。（２）選んだ記事と、それに対する感想や考えを、グループおよび全体の場で発表させる。（３）切り抜き作品に使いたい記事を、大封筒などに入れて保存させておく。

	（１）「環境」「スポーツ」など、おおまかにジャンルを与えておいて、その中から情報をしぼって集めさせる。（２）他のグループの様子を知り、自分のグループの制作の参考にさせる。（３）封筒に保存させる際は、「環境問題」「震災復興」など、テーマ別に保存させる。

児童は、震災、スポーツ・オリンピック、環境問題、動植物など、多方面にわたってテーマを選び、意欲的に活動することができた。記事の取捨選択の時間には、切り取った新聞記事をより丁寧に読み、自分の選んだテーマに対してその記事が必要かどうかを考えることができた。

制作を通して、「社会を見る目を養うとともに、文章を読む力や伝える力を高めさせる」ことをねらいとしたが、児童はどちらかといえば、新聞記事を貼ったりイラストをかいたりするほうに、関心を寄せがちであった。そこが次回へむけての課題となった。

実践者名：一宮市立末広小学校滝沢明久