実践指定校実践例 2013年度
新聞記事の読み比べ
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仙台市立荒町小学校（せんだいしりつあらまちしょうがっこう） |
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教科、科目、領域 |
小学校： 国語 |
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| 学年 | 小学 5年 |
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新聞記事を読み比べよう |
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新聞記事を読み比べて，書き手の意図を読み取る。 |
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複数の新聞記事を読み比べる |
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１ 時間目 教科書をもとに，新聞について理解する。
２・３時間目 新聞社の方から，実際の新聞作りについて話を聞く。
４・５時間目 新聞記事を様々な観点から読み比べる
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第１～５時 |
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（１）新聞の特徴や編集の仕方，記事の書き方などを理解する。 |
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新聞の構成について学習した後，スピーチで興味を持った記事を紹介するなどの活動を続けた。子どもたちがある程度，新聞になれてきた頃に，再度読み比べの実践を行った。 １面の記事が同じ内容で，子どもたちの中に予備知識があるものを取り上げることで，記事をより身近なものとしてとらえることができるようにした。 |
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新聞の構成については既習であり，進んで取り組む様子が見られた。しかし，書き手の意図を読み取り，それをどのように表現すれば良いのか，難しさを感じているようであった。
記事を比較することで，記事の内容をより深く理解しようとする様子が見られた。記事について全員で読み合う機会を定期的に持つことは，新聞への興味関心を高めることにもつながるものと思われる。その一方で，読み取りが苦手な児童にとっては，新聞を読むこと自体が難しく，手立てを講じていく必要がある。
実践者名：仙台市立荒町小学校 行本 忠司
