実践指定校実践例 2013年度

（１）新聞の特徴や編集の仕方，記事の書き方などを理解する。
（２）新聞社の方から，新聞記事の構成（見出し，リード，本文），新聞作りについて教えていただく。
（３）記事と写真に見合った見出しを書く。
（４）（５）スポーツや災害など，複数の新聞社の記事を比較する。
・新聞社の方に教えていただいた視点をもとに，共通点，相違点を見つける。
・見出しや写真から，書き手のメッセージやねらいを読み取る。

新聞の構成について学習した後，スピーチで興味を持った記事を紹介するなどの活動を続けた。子どもたちがある程度，新聞になれてきた頃に，再度読み比べの実践を行った。 １面の記事が同じ内容で，子どもたちの中に予備知識があるものを取り上げることで，記事をより身近なものとしてとらえることができるようにした。