実践指定校実践例 2013年度

(1) 「平和」について考える。
→「平和」という言葉のとらえ方は、単に「戦争ではない状態」だけを指すのではなく、「穏やかでトラブルがない状態」も指すということから、日常生活の穏やかさにも「平和」があることに気づかせる。
(2) 新聞記事(2社)に掲載された沖縄全戦没者追悼式で発表された詩の言葉について考える。
→空欄部に入る言葉を考えることで、自然と、「平和は何から生まれるのか」ということを考えることができるようになったり、「平和な状態を続けるために、自分自身ができることは何か」を自然に考えることができるようになったりする。
(3) 作者による詩の朗読映像を観る。
(4) 「OMOIYARIのうた」を聴き、感想を書く。
→「平和」な状態を自身の力で作り出すために不可欠なのは、自分勝手な利己的な判断や行動は良くないことであり、そうではなく相手の立場や気持ちを想像することで思いやりのある優しい心を持つことだということに気づかせることである。なお、この「OMOIYARIのうた」には、今回のテーマである日常的な「平和」を作り出すためのキーワードが多く含まれている。

(1)2社の新聞記事から読み取れる要素を学級全体で確実に把握していくことで、作者像を明確にする。
(2)詩には聞きなじみのない言葉があるので、新聞の解説部分を用いて理解を深めておく。