実践指定校実践例 2013年度
新聞記事を使った音読と書き写しの実践
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新城市立千郷中学校（しんしろしりつちさとちゅうがっこう） |
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教科、科目、領域 |
中学校： 国語 、書写 |
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記事の内容を理解するとともに、音読や書き写しができるようにする。 |
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身近な野草についての記事を扱うことで、特別支援学級の生徒に興味をもって内容を理解させ、音読や書き写しに取り組ませる。 |
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特別支援学級の生徒個々の力に応じて、担任が記事を簡略化して生徒に提示した。 |
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主に、週の初めの国語の時間で実践。
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週１～２時間 |
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（１）中日新聞サンデー版の「里山を歩く（福島誠一著）」をもとに、担任が特別支援学級の生徒の力に応じて記事を簡略化し、原稿用紙に書き直す。それを生徒に示す。 |
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・実物の野草を示すことができるように、新聞の掲載順にはこだわらずに記事を選ぶ。 |
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・その時期の野草に触れながら、その記事を読んだり書いたりすることで、意欲的に取り組むことができた。
・普段、目にしていても気に留めなかった野草について、関心をもつことができた。
・書き写しに続いて、同じ中日新聞サンデー版の「間違い探し」や「数独」にも興味を示し、週の初めの授業での新聞を楽しみにするようになった。
・毎週とまではいかなかったが、多くの実践をすることができた。
・新聞記事をそのまま提示するのではなく、生徒の力に応じて、簡略化し、大きな字で書き直して提示した。
・このため、生徒は関心をもって、力に応じた取り組みをすることができた。
・新聞への関心も出てきているので、生徒が記事を選んだり、原文のまま扱ったりすることにも取り組みたい。
実践者名：新城市立千郷中学校 神谷勝則
