実践指定校実践例 2013年度

＜導入＞（１０分）
１　資料（新聞記事）を基に話し合い，課題を把握する。
　東京モーターショーの記事を提示し，最新の自動車の装備や性能などから，これからの自動車に求められるものがあることに気づく。
課題－これからの自動車づくりにはどのようなことが求められるのだろう。
２　これからの自動車づくりに求められることを予想する。
　自動車としての性能，乗り物としての用途，安全性など，様々な観点から予想させる。
＜展開＞（３０分）
３　新聞記事を資料として活用し，予想についての検証をする。
　課題に関連する新聞記事を班毎に配布する。記事の中身を読み取り，課題に関わる部分について班毎に話し合いながらまとめていく。
　活動の活性化を図るため，班毎に話し合うようにする。
４　資料から気づいたことや自分の考え等をまとめる。
　話し合いの結果や，自分で読み取ったことをワークシートにまとめる。
５　各班の代表が発表し合い，検証の結果について全体でまとめる。
　まとめ－これからは，便利さや快適さだけでなく環境のことも考え，どんな人でも利用できる自動車を作って行くことが大切になる（できるだけ児童から出された言葉を使うようにする）。
＜終末＞（５分）
６　次時の予告を行う。
　単元オリエンテーションと結びつけて，輸出に着目させる。

本時は，前時に学習した自動車づくりに対する要望を受けて，児童が考えた「これからの自動車づくりに求められること」ついて，検証する場面である。新聞記事を活用することによって，最新の情報から本時の課題への意識化を図るとともに，学習してきたことが，自分達の生活に密接に関わっているという実感を持たせるようにしたい。