実践指定校実践例 2013年度

初めは、コラムの内容を理解するまでに時間がかかっていたが、慣れてくると徐々に短い時間で筆者が何を伝えたいのかを理解できるようになってきた。題名を考える際には、書かれている内容をより短い言葉で表そうと一生懸命に考える姿を見ることができた。題名や感想を交流することで自分とは違う考えに触れることができ、より理解が深まった。

成果としては、語彙力が増え、習っていない漢字を普段使えるようになってきた。また、文章を書く際には、はじめ・中・終わりを意識して文章を書けるようになってきた。他教科等で新聞などにまとめる際には、見出しの言葉をより意識して考えてつけられるようになった。発表をする際には、声の大きさや強弱に気を付けながら発表が行えるようになった。新聞記事について家族と話す機会が増えた。この取り組みが、高学年のコラムの書き写しやスピーチにいかされていく。課題としては、同じ日の他社のコラムを読んで、記事の違いなどの読み比べをすれば、より新聞を活用した発展した学習ができると思うので、今後はこの取り組みを更に発展させていきたいと考えている。