実践指定校実践例 2013年度

〇新聞記事の「要約・感想」記入活動
→新聞記事の「要約・感想」記入活動によって生徒の読解力・文章力を定着させる。また、要約・感想記入で定着させた文章形式を大学訪問・企業訪問などの課外学習、進路学習で活用するワークシートと同様にすることで、身についた文章力がどの程度確立できたか、ダイレクトで把握させるようにした。
〇「気になる新聞記事意見発表会」の開催（「産業社会と人間」、６時間）
→教師が選定した40題の記事より２題選択し、それぞれ800字程度の発表文を作成する。発表は、クラス発表、そして優秀者による全体発表によって開催。各生徒たちには「評価表」を配付し、各生徒の長所および改善点を考えさせた。
〇「進路目標発表会」（「産業社会と人間」、14時間）
→グループ単位で新聞やその他の情報を活用し、発表用模造紙を作る。また発表時間を10分以内に設定し、時間内でのプレゼンテーションを作成させた。また発表はフィードバックさせることに重点を置き、模造紙や発表原稿を推敲させた。

〇新聞記事の要約・感想記入活動は、生徒の達成状況を見ながら、徐々に作成字数を増やしていった。
〇NIE学習と「産業社会と人間」における進路学習・体験活動がそれぞれ、単独の学習とならないよう、関連性を持たせる工夫をおこなった。
〇各学習は、その場限りの完結型学習とせず、常に「良かった点・改善する点」を生徒に考えさせ、フィードバックする取り組みを心がけた。