実践指定校実践例 2013年度

（１）　学習を支える取組
　ア　ＮＩＥコーナー（新聞閲覧）の設置
　イ　ＮＩＥの日
　週１回、全学年が、スクラップした新聞記事を新聞スクラップワークシートに貼り付け、内容の要約と感想を書くようにした。
　ウ　ＮＩＥ掲示板の設置
（２）　新聞を活用した実践
　ア　生徒会活動
　生徒集会で、「低栄養や骨粗しょう症、増えるネット依存症」や「育児ゲーム熱中、子餓死」の記事を取り上げ、「ネットとのつきあい方～ネット中毒～」をテーマに、生徒会役員が全校生徒を前に、パネルディスカッションを行った。
イ　総合的な学習の時間
　課題の設定の学習活動として、新聞から関連する記事を切り抜き、分類及びコメントを入れ、スクラップ新聞づくりを行った。まとめ・表現の活動として、情報収集及び分析を行い、体験学習や調査活動の結果を新聞にまとめた。新聞記者を学校に派遣する出前講座を利用した。
　ウ　道徳
　ニュージーランドの女性が、顔の入れ墨を理由に温泉施設入館を断られた、新聞記事を取り上げ、国際的視野に立ち、他の国々や異文化に対する理解と尊敬の念について思考を深めることをねらいに展開した。
　エ　学級活動
　オ　各教科
　　・国語
　新聞記事を提示し、使われている言葉を抜き出したり、５Ｗ１Ｈを考えさせたりすることで、新聞の紙面構成の基本、リード文や見出しなど、それぞれの役割を理解させた。
　　・社会

(1)課題解明のために、全教育活動とＮＩＥ活動との関連を図りながら、研究を推進する。
(2)教職員全員が研究内容を理解し、全校体制で研究を行う。