実践指定校実践例 2013年度

情報を上手に使いこなす

	札幌市立三角山小学校（さっぽろしりつさんかくやましょうがっこう）

教科、科目、領域	小学校：国語、社会
学年	小学 5年、6年

	「新聞読もう」

	お気に入りの記事を集め、自分なりに考えたり感想をもったりする。

	自分の興味をもった記事を読む。

＜２時間扱い＞
（１）新聞にどんな内容が書かれているのかを知るために、お気に入りの記事を探す
（２）見出しやリード文、写真の効果について考える

	１時／２時

	（１）新聞の読み方（リード文や文を読む順番）について学ぶ　（２）新聞を読む（３）お気に入りの記事を探す（４）記事を切り取り、考えたことや思ったことを書く

	自由に読みながら自分の感想をもったり、読む癖をつけたりすることを大切にした。また、感想を書いた内容にはコメントをつけ、その子なりの読み方や注目点を評価することを継続した。

・新聞はニュースばっかりでつまらないと思ったけれど、クイズや遊びがのっていて面白かった。
・北海道のことでアンモナイトのことが載っていて、うれしかった。
・有名なスポーツ選手が負けたことが載っていました。新聞にも意外なことが書いてあるんだなと思いました。
・この記事で思いやりが大切ということに気づかせてくれました。

＜成果＞
・社会との接点をもつことができ、子ども達の知的好奇心を刺激することができた。

＜課題＞
・継続的な指導をするための時間の確保の難しさを感じた。
・小学生には難しい表現や中身があるので、児童に合った教材を提供する必要性を感じた。
・ほしい時に必要な情報が必ずしもあるわけではなく、学習との関連の難しさを感じた。

実践者名：札幌市立三角山小学校檜　克博