新聞記事を授業導入のきっかけに～高校公民科・公共での取り組み～

兵庫県高等学校「社会系教科　」研究会が主催する「授業創り＆考査作成　学びと悩み解決ワークショップ」が８月20日、神戸市・三宮で行われ、講師として参加した。

この研究会は兵庫県の地歴・公民科教員を中心に運営されており、普段は月1回のオンライン勉強会やオンライン読書会を行っている。年1回ペースで今回のような対面形式の会も開いており、今回は群馬から参加した先生をはじめ、県内外から４6人の先生方が参加した。

私は灘中学校・高校（神戸市東灘区）の池田拓也教諭とともに「公共の授業づくり体験」を担当した。ワークショップでは、私が公共の導入部分を担当し、池田教諭には探究的な学びへの接続部分を担当していただいた。

私が紹介したのは、新聞記事を授業の導入に活用する方法だ。導入教材に選ぶ新聞記事のポイントは、①生徒の感性に訴える、②キャッチーな見出しがついている、③多面的にとらえられる、④価値判断をめぐって葛藤できる、といった要素が含まれている記事だ。

具体的には、朝日新聞朝刊（2024年5月5日付）に掲載されていた「『女の子なんだから』浪人許されず」という記事を使った公共の授業を紹介した。この記事は、大学受験の際に姉には許されなかった浪人・県外受験が、弟には許されたという事例を伝えるもの。「大学進学をめぐるジェンダーバイアス」をテーマに生徒とともに考えた教材として紹介した。

続いて、参加した先生方に7月31日付、8月1日付の朝日新聞、神戸新聞、読売新聞を実際にめくってもらい、「公共」の授業で使えそうな記事を探していただいた。先生方の目に留まったのは、「ふるさと納税最高1.2兆円」「最低賃金1100円超へ」などの記事だった。

また「新聞広告から社会が見えてくるのではないか」と指摘する先生もいた。アンケートでは「２学期以降の授業作成に活かしたい」「手軽に面白い記事を見つけることができる」「新聞が学びのきっかけになる」といった感想が寄せられた。

後半の灘中学校・高校の池田教諭からは、新聞データベースを活用した授業の実践方法や、横浜市にあるニュースパーク（日本新聞博物館）からの貸し出しキットの案内、そして、公共での探究的な学びのための外部団体・組織との連携について説明があった。

今後も新聞教材の活用法を考え、発信していきたい。