子どもたちの市民性(シティズンシップ)を育成するために、新聞をどのように活用するか――国立教育政策研究所が昨年度進めてきた教材開発プロジェクト(研究代表者･下田好行総括研究官､現明治学院大学教授)の研究報告書がこのほど発刊されました｡主題は｢キー･コンピテンシーに基づく学習指導法のモデル開発に関する研究｣という三次にわたる基礎研究の一環で､今回が最終報告になります｡研究には関東地区の小･中学校のＮＩＥ実践教師15人と､吉田武男･筑波大教授､関口修司･東京都北区立東十条小校長､梅田比奈子･横浜市教委指導主事と赤池が協力者として参加しました｡

とかくフィクションや寓話を題材に行われる道徳教育の枠を広げ､｢子どもたちが現在直面する、あるいはこれから遭遇するであろう課題｣から､市民性教育につなげようという試み。15人の教師は、OECD(経済協力開発機構)が｢知識基盤社会｣を担うキー･コンピテンシー(主要な能力)と定義する(1)相互作用的に道具(知識や情報･技術など)を用いる(2)異質な集団で交流する(3)自立的に活動する――を実践しながら半年間研究を行い､毎月一回文部科学省で研究の進展や課題を共有･確認する会議を開きました｡

•｢お家の人に公園のよさが伝わる｢きらきら新聞｣をつくろう｣(横浜市立本町小2年､深沢恵子教諭)
•｢ふるさと活性化プロジェクト｣(静岡市立中田小3年､中村都教諭)
•｢ケータイを安全に便利に使うコツはなにか｣(さいたま市立鈴谷小4年､菊池健一教諭)
•｢これからのわたしたちの『食』を考えよう｣(東京都江戸川区立篠崎第五小5年､庭野優子教諭)
•｢わたしたちの健康～50年後をどう生きる?｣(東京都中野区立桃花小5年､松井敏教諭)
•｢こちら新型インフルエンザ研究所｣(東京都世田谷区立上北沢小5年､羽賀絹恵教諭)
•｢社会の問題解決に取り組む人に学ぼう｣(水戸市立寿小5年､亀谷裕信教諭)
•｢今､輝いている人を追跡｣(東京都目黒区立油面小5年､鈴木裕二教諭)
•｢ぼくらの21世紀未来予想図を創ろう｣(千葉県市川市立塩焼小6年､武藤和彦教諭)
•｢幸せとは何かを考えて｣(茨城県かすみがうら市立下大津小6年､板垣圭一教諭)
•｢未来に向けてのハローワーク｣(東京都武蔵村山市立第五中1年､河太久哉教諭)
•｢内容の伝わりやすい新聞を作るには｣(栃木県上三川町立本郷中2年､小島英明教諭)
•｢将来設計に活きる実社会の知恵は?｣(群馬県太田市立生品中2年､松橋美智子教諭)
•｢食と私たちの命に見られる関係とは?｣(川崎市立川崎中3年､久保田聡子教諭)
•｢本当の豊かさとは?｣(千葉県香取市立佐原第三中3年､松井初美教諭)
※ 学校名･学年は当時

報告書には以上の研究結果が掲載され､教育委員会や主な大学図書館などに配布されています｡文科省のホームページにも掲載される予定です｡