新聞を活用した教育実践データベース

1. 日常の授業における新聞活用（全学年社会科）
・中学校地理・歴史・公民分野に関する学習内容を深めるために、新聞記事を活用した。いま学習している内容が、どのような背景で起きているのか、さらに社会科の他の分野と関連がある内容かを、記事を活用しながら学習した。
・新聞掲示板に、NIE推進協議会提供の２紙と、学校でとっている新聞と複数紙掲示することで、同じ事柄に関する記事でありながら、｢見出し｣の表現や、一面で扱われているか、社会面だけなのか、記事の大きさなど、取り扱いの違いに着目しながら情報を比べてみた。
2. 新聞を活用した発展学習（２年社会科地理分野・３年社会科歴史分野）
・6月23日の沖縄戦慰霊の日に合わせて琉球新報から、慰霊の日2週間前の新聞と小中学生新聞『りゅうPON』特別版「沖縄戦を学ぶ」を購入し、２年生の社会科地理分野「九州地方」、３年生の社会科歴史分野「第二次世界大戦と日本の敗戦～戦場となった沖縄」の授業で活用した。
・「九州地方」の単元では、沖縄戦と戦後の米軍基地の問題について考えた。「平和主義」の単元では、日米安全保障条約体制のもと沖縄米軍基地の必要性が強まる一方で、基地の存在が沖縄の人々の生活に多くの影響を及ぼしていることについて議論した。

1. 日常の授業における新聞活用
この読み比べから、紙面が事柄の真相をどのように伝えようとしているのか、この記事の意図は何なのか主体的に考えさせた。
2. 新聞を活用した発展学習
沖縄戦で亡くなった兵士のうち、沖縄県出身者を除けば北海道出身者が一番多いことや、その中にアイヌ民族が多くいたことを新聞を通して学ぶことで、沖縄戦が少しでも「自分事」としてとらえられるよう留意した。