新聞を活用した教育実践データベース

（１）新聞に触れ、新聞の特徴をつかむ。
（２）新聞には全国紙・ブロック紙・地方紙があることや、国際面・経済面・スポーツ面・社会面などさまざまなページがあることを気づかせる。
（３）１面の構成から、写真やイラスト、主見出し、袖見出しなどに気づく。
（４）新聞記事に書かれている５Ｗ１Ｈや書かれ方の特徴を知る。
（５）新聞記事を読んで見出しを考える。
（６）新聞を要約する。
（７）（８）新聞各社の１面トップ記事を読み比べて違いに気づかせ、各社の意図や読み手に与える影響を考える。
（９）～（１４）新聞記者を招いて、記事作りについて学び、他学年の行事について取材を行い、記事を書いて新聞を作る。

新聞を手にする機会を増やすために、数社の新聞を常に閲覧できるようにし、気になる記事を学級で紹介しあう時間を設定する。新聞各社の記事の読み比べには、子どもたちの興味を引くような話題の日の新聞を取り扱う。ペア、グループ活動を積極的に取り入れるなどして、他者との関わりを通して深い学びとなるような学習過程を工夫する。