新聞を活用した教育実践データベース

出来上がった新聞を見て、「新聞で新聞ができた」と驚いていた。他のグループの新聞を見て、「この記事おもしろいね」「同じ感想だ」と賑やかに話し合っていた。「記事を選ぶのに迷った」「記事を切るのが大変だった」「いろいろな記事でできていておもしろかった。習っている空手の記事を選んだ友達がいて嬉しかった」「好きな写真を見つけて楽しかった」と新聞と関わる楽しさを感じる子が多かった。

実践を終えて、低学年でも新聞を活用できる手ごたえを感じることができた。新聞は難しくない、楽しそう、おもしろそうと思わせるように心がけて取り組ませた。２年生にとって、ちょっと背伸びをした活動なのがよかったように思う。新聞だけを取り立てて扱うことは時数的に難しく、今年度は学級での取り組みということもあり、国語や生活、道徳などで柔軟に新聞を使った授業を行うことができた。今年度、新聞に興味を持った子ども達が、引き続き新聞を使った授業や活動ができるようにつなげていくことが必要だと感じた。新聞を活用することで、低学年でも、情報を選んで自分なりの考えをもつ、友達の考えと比べる、自分の考えを発信するなどの力を付けられると思った１年間だった。