実践指定校実践例 2012年度

　主に推薦入試等の小論文指導において用いる。生徒が新聞記事を読み、スクラップとして保存していく。そこにコメント等を書くことによって、知識や表現力を磨いていく。また、それだけにとどまらず、グループを作り、当番によって新聞記事を紹介していくという取組も行った。医療系や法文系など、大学等の分野が同じ生徒でグループを作った。その報告等を通して、学びを深めていく。
　実施期間は、長期・中期・短期とレベルや生徒の実態に合わせて変えていく。どのような小論文が課される傾向にあるかでそのあり方も変わっていく。
　

　まずは、生徒の「好きな記事」「興味がある記事」を集めることが大切である。新聞を読んだ経験の少ない生徒もいる。そもそも新聞にはどのような記事があるのか、紙面上の位置づけ、曜日ごとの特集など、その有り様を理解させる意味でも、１日１つの記事を選ばせることを通して、慣れさせることが大切である。
　その後、徐々にレベルを上げるとよい。