実践指定校実践例 2012年度

　「新しい国語２」掲載「情報検索で開ける世界」の論旨を捉え、その発展学習として新聞の比べ読みを行った。筆者が述べる多くの情報を集め、しっかりと考えることの実践として取り組んだ。同じ題材を扱った二つの新聞記事を読み比べることで、共通して書かれていること、片方にだけ書かれていることを明らかにした。違いを明らかにすることで、記事の内容や言葉の選び方、記事のレイアウトなどに見られる差異が書き手のどのような意図の反映であるかを考えさせた。書き手の意図をどのように読み取ったかを見るために、生徒は記事の見出しを付ける活動を行った。記事の内容を端的に表した見出しを考えることで、書き手の意図を深く考えることができた。この学習を通して、メディアが伝える情報には、必ず書き手の意図があることを意識させ、その意図を読み取ることができる生徒の育成を図った。

１学期に新聞記事を題材にしたレポート作りに取り組ませた。新聞は難しいというイメージをもち、読むことに抵抗を感じていた生徒も、新聞を授業で扱ったことで少しずつ抵抗がなくなってきたようだ。夏期休業中の宿題では、新聞コラムの読み取りを行った。本単元では、これまであまり意識することのなかった書き手の意図に注目させることで、新たな新聞の読み方を身に付けさせたい。