実践指定校実践例 2012年度

〇各教科の中での取り組み
[国語]　
　投書欄のマナーに関する文章と、教科書の同様の内容の文章を比較した。漢字練習として、見出しの書き取りを行った。
[社会]　
　地理分野ではオリンピック参加国から、世界の国名を学習した。歴史分野では箸墓古墳の調査を取り上げた。公民分野では憲法・政治・経済・国際情勢すべての分野において随時活用した。
[数学]
　確立や統計の分野で調査の資料として、新聞の経済統計を活用した。数独パズルでゲーム的な学習を行った。
[理科]
　ノーベル化学賞の記事や彗星の記事は、授業で紹介するとともに、理科室廊下に掲示した。地震、放射能、再生可能エネルギーの学習は、東日本大震災に関連した記事を多く活用できた。
[音楽]
　直接授業に引用できる内容は少なかった。合唱や吹奏楽のコンクールの記事を掲示し紹介した。
[美術]
　大きめの活字を利用して、デザインのレタリングの学習を行った。広告等を利用して、デザインの構成の学習をした。
[技術・家庭]
　日本がものづくり大国であることから、関連する記事を教師　サイドで集め、適宜生徒に伝えた。
[保健体育]
　心肺蘇生法、災害について、体育理論の中で取り上げて実践した。
[英語]
　英語の教科書に出てくる内容と関連した新聞記事を紹介し、内容に興味関心を持たせた。

[道徳]
　投書欄や人権週間の記事を教材として活用した。若者の意見のコーナーは、年齢や考え方が近く、関心が高かった。
[総合]
　１・２年生では「防災学習」を実施し、関連記事を新聞から収集した。東日本大震災に関連した記事は、各紙とも掲載が多く、活用頻度が高かった。
[進路]
　高校入試の紙上模擬テストを活用した。 新聞紙上発表の公立高校の志願状況を、指導上活用した。