実践指定校実践例 2012年度

Ａおもな学習活動と学習過程１学習の目当てと方法について知る２新聞のおもな構成とそれぞれの特色を知る３まとめのサンプルからまとめ方の例を知る４各新聞社の新聞を１部ずつ選択する５一面から最後のページまで見出しを中心に目を通す６基本的人権に関係すると思われる記事を探す７新聞名、年月日を記事に記入して切り抜く８記事を熟読し内容をつかむ(1)むずかしい言葉や重要と思われる部分を色別にマーカーする(2)まとめ用紙に記事を貼付し、むずかしい言葉などを国語辞書で調べ、調べた結果をノまとめ用紙にメモする(3)記事の内容を、いつ、どこで、どんなことが、どういう人が関わって、その他などに分けながらつかみまとめ用紙にメモする(4)憲法の条項と照らし合わせながら、基本的人権の中のどのような人権に関係が深いのか考える９記事についての自分の考えや感想をまとめる１０自分がまとめたものを発表する(1)グループ内で発表し合う(2)グループ内で代表を選び、学級全体の前で発表する(3)質問や感想を述べ合うＢ新聞の使い方１朝日、読売、毎日、日刊工業、日本経済、千葉日報各紙の２か月分を利用する２生徒各自にいずれかの新聞(１日分)を選択させる３実際の最新の新聞記事をサンプルとしてまとめ方を例示する

(1)基本的人権についての既習事項を最大限利用して学習を進めた（基本的人権の分類と日本国憲法の条項）(2)学力差を考慮し、記事をうまく探すことができない生徒には、なるべく身近で簡単な記事を提示した(3)語句調べをしてもなかなか解らない事項については適宜、支援をした(4)根拠を持って自分の考えを表現できない生徒に対しては、なぜそう思ったのかなどと問い、返答の結果を文章化させるようにした。