実践指定校実践例 2012年度

・社説を読んだことがない、どこに書いてあるか分からないという生徒がほとんどだった。コラム欄を使っての学習は経験しているので、コラムとの違いなどにもふれながら、新聞を実際に開いて確認した。
・社説の内容によっては、理解しにくい、難しい内容もあったようだ。
・社説の小見出しなどで、書いてある内容を大まかにつかむことはできた。
・「家の新聞の社説も読んでみます」と関心をもった生徒もいた。

・今回は、意見文を書くための論の展開の型を学習するための新聞活用だったので、できるだけ生徒に分かりやすい社説を見つけるのに苦労した。テーマも、中学生にとって身近なものとなると、探すのが大変だった。日頃から、スクラップなどを行い、教材の準備・ストックをしておく必要があると思った。
・コラムや記事を使っての学習には取り組んできたが、社説は初めてだったので、生徒にとっても新鮮だったようだ。
・読めない、分からない語句が思ったより多い。コラム欄でもそうだが、語彙を豊かにし、新聞自体にももっと読み慣れる必要があると感じた。
・「比較読み」については、今後も継続して取り組み、読む力の向上を図りたいと思う。