実践指定校実践例 2012年度

新聞記事は、専門用語など難解な語句が多く、読み進めるのに苦労していたが、自分なりの意見を、根拠を述べながら書く練習になった。特に（２）については、ｉPS細胞について、ノーベル賞について、山中教授について、様々な角度から意見が出た。

今まで物事を一面的にとらえていたのが、新聞記事を読むことにより、多面的なとらえ方が出来るようになってきた。また、新聞記事から投げかけられた問題点を、身近なこととして捉え、自分の考えがより相手に伝わるように工夫しようとする姿が見られた。他の生徒が書いた意見を参考に、自分の意見をより深めようとする姿勢もみられた。
しかし、社会問題に対しての予備知識や、関心が少ないために、今回の実践では、教師の支援なしに、生徒が目的を持って書く段階には至らなかった。さらに、書きたいことが見つかっても、文章表現が稚拙なために、十分に思いを伝えきれていないところもある。
教科の授業での指導と並行しながら、学校教育全体での総合的な取り組みが必要である。