実践指定校実践例 2012年度

（１）一日分の新聞を一人一冊配り、地方版のページを読ませる。
（２）気になった記事、紹介したい記事を一つ選ぶ。
（３）記事の内容や紹介したいと思った理由などを踏まえ、スピーチ原稿を書く。
（４）ペアで、スピーチ練習を行い、より聞き手の印象に残るスピーチになるように校正する。

→まず、授業において（１）から（４）の学習を行う。以降は、朝休みや20分休みなどを活用して新聞を読み、スピーチ原稿を完成させる。昼休みに、全校に向け放送する。

（本校では、いつでも、だれでも新聞が読める「新聞コーナー」を設けている。）

（１）読解力等、個人差を考慮し、必ずペアで行うようにする。
（２）1社ではなく、他社の新聞記事を読み比べることのできる環境をつくる。
（３）放送だけでなく、「今日の出来事コーナー」を設け、切り抜いた新聞を掲示する。