実践指定校実践例 2012年度

意見交換後，環境に優しい自動車については，「ハイブリッド車はいいことばかりだと思っていたけど，友達の『値段が高くて買えない人は困ることもある』という意見を聞いて，そうかもしれないなと思った」と，新たな気付きがあったという感想をまとめていた。
　ＴＰＰ問題については，「日本にとって都合が悪いと思っていたけど，利益につながることもあるんだな」と，これまで気付かなかった意見に接した児童もいた。

成果
１教科書に新聞記事をプラスすることで，さらに豊かで鮮度の高い情報を加えることができた。
２学習してきた内容について理解を深めさせることができた。
３自由な貿易に関する内容は，小学生新聞の記事が分かりやすく有効であった。
課題
１新聞記事の内容について十分に理解させるための時間の確保と手立ての工夫が必要である。

　新聞記事を活用することで言語活動の充実を図り，学習のねらいに迫ることができた。児童が新聞などの資料を基に自分の考えを文章で表現することが苦手だった児童が，自分の意見をもち，表現する姿は大きな成長を感じた。
　新聞記事を活用することはあくまでも目的を達成させるための手立ての一つである。今後も何のためにこの新聞記事を使うのかを明確にして授業づくりを進めたい。