実践指定校実践例 2012年度

新聞紙を使ったコラージュでゲルニカを作ろう

	東久留米市立中央中学校（ひがしくるめしりつちゅうおうちゅうがっこう）

教科、科目、領域	中学校：美術
学年	中学 3年

	絵画的表現及び鑑賞

	卒業制作として、ほぼ原寸大のゲルニカを新聞紙のみで作成する。

	新聞紙の印字トーンを生かす。できるかぎり、ゲルニカのテーマに沿った記事を選択する。

ゲルニカの表現しているものを学び、より本物に近い色合いの記事を切り抜き、貼り付ける。字数は、各クラス１０時間程度と放課後。

	第１～１０時

	（１）卒業制作委員会を組織する。（２）ピカソの「ゲルニカ」が表現しているものを学習する。（鑑賞）（３）作成する箇所を分担する。（４）「ゲルニカ」の写真をもとに、下書きをする。（５）「ゲルニカ」の色合いに近い記事を選び、貼り付ける。（６）各グループが作成したものをつなぎ合わせる。（７）つなぎ目を隠し、全体を整え、完成。

（１）卒業制作委員会を組織する。
（２）ピカソの「ゲルニカ」が表現しているものを学習する。（鑑賞）
（３）作成する箇所を分担する。
（４）「ゲルニカ」の写真をもとに、下書きをする。
（５）「ゲルニカ」の色合いに近い記事を選び、貼り付ける。
（６）各グループが作成したものをつなぎ合わせる。
（７）つなぎ目を隠し、全体を整え、完成。

	（１）いかに本物に近いトーンを出すか。（２）いかに本物に近い曲線を出すか。

制作過程において非常に苦労が多かったが、達成感のある作業だった。

〔成果〕
　ゲルニカの制作意図を考えながら、制作することに大きな意義があった。
　新聞記事を選ぶ過程で、新聞に対する興味・関心が深まった。

〔課題〕
　制作時間の見通しを持たないと困難な作業になる。
　新聞紙のトーンが意外と少ないので苦労した。特に、黒一色が少なかった。
　よって、トーンの幅が狭く、制作に苦労した。

実践者名：東久留米市立中央中学校臼田統志夫