実践指定校実践例 2012年度

複数の記事を比較することによって、同じテーマでも、得られる情報が少しずつ異なったり、記者の見解の違いが分かったりした、という意見が多く見られた。

第一に、事実に対する記者の視点や情報の提示方法が異なることに気づいた生徒が多かったことが特徴的であった。現在は、ニュースをテレビやインターネットから得ることが多いが、漫然と受け身の情報収集であると、その事実から分かる本質部分が少ないということに気づいた表れであると思う。第二に、記者の書きぶりに左右されることなく、自身の思考や判断を当てはめることで当事者意識が育まれたように思う。もちろん、この授業だけでそれが可能になったわけではない。「言葉」への意識向上の授業や、学級活動や行事等で継続して行った生徒への向上心を抱かせる関わり方と達成感を持たせる取り組み、そして道徳の授業を通して他者の思いに心を向ける取り組みが功を奏したと考える。今後もさらなる生徒の意識を目指して、取り組みを進めていきたい。