実践指定校実践例 2012年度

本単元は，「新聞を読もう」（光村図書）の単元に基づいて実践を行った。
　本時の実践を行うに当たり，事前に児童に新聞に関する聞き取り調査を行うと，新聞を毎日読んでいるという児童は少なく，読んでいると答えた児童も，テレビ欄や四コマ漫画を中心に読んでいるという結果が分かった。
　そこで，まず初めに新聞にはどのような内容の記事が掲載されているのかについて実際の新聞を見ながら考えていった。そうすると政治や社会，スポーツ等いろいろな内容の記事があることを子どもたちも気付くことができた。
　新聞に目を向けることができた所で，その新聞を作っている山陽新聞社の記者さんをお招きし，出前授業をしていただいた。新聞ができるまでについてや新聞記事の内容についてDVD教材や記者さんの説明を通して学習をした。その中で，新聞には見出し，リード文があることや写真を効果的に使用していること等に気付くことができた。
　また，新聞を切り抜き，自分で見出しをつけオリジナル新聞を作る活動から，見出しの効果や一言で内容を伝える難しさも体験的に学ぶことができた。

新聞になかなか接する機会が少なかったという実態を踏まえ，新聞は難しいものではないということを伝え，どの面から読んでもよいとすることで，新聞に対する抵抗感を作らないように努め　た。