実践指定校実践例 2012年度

新聞の構成では、どこに大切な記事がかいてあるのか。また、短い言葉で読み手にわかりやすく伝えることができていることがわかった。２つの記事を読み比べる学習では、書き手が伝えたい内容によって、同じニュースでも書き方がちがってくることに気がつくことができた。

・新聞記事を活用することで、子どもの興味・関心をもって取り組むことができた。
・普段じっくりと新聞を読む機会が少ないので、新聞にふれるよい機会となった。
・２つの記事を見比べることにより、書き手の工夫や意図を読み取ることができた。
・他教科等でまとめとして新聞形式でまとめるときに、今回の学習を生かして、グラフや図、写真（絵）を使って読み手がわかりやすい作品を仕上がる児童もいた。
・情報取捨選択能力はこれからも養って行く必要があると感じた。