実践指定校実践例 2012年度

(1)　多くの新聞に目を通し、気になる新聞記事を見つける。見出し部分を除き、新聞記事及び写真やグラフなど、記事に関係する部分を台紙（見出し部分は裏面）に貼る。
(2)　グループ内で台紙をそれぞれ交換する。各個人が記事内容に目を通し、自分の考えたその記事の「見出し」を余白に大きく記入する。複数の記事に目を通し、見出しを記入していく。
(3)グループ内で比較検討する話し合いをする。その際、必ず「見出しの根拠」を明らかにすることを条件に入れ話し合いをさせる。
(4)それぞれの作品を掲示し、交流できるようにする。

　見出し・写真やグラフ・リード文・記事内容の整合性や記事の掲載面・ファースト記事なのか、セカンド記事なのか、それ以外かなどを踏まえ新聞を多角的にみることを示唆したうえで、根拠をもとに見出しを考えるようにする。