実践指定校実践例 2012年度

※金曜日の５・６時間目に実施
[朝の新聞読書記事読書会・読書記事発表会]
(1)教師より配付された新聞記事を朝の読書時間（10分間）で読み、「要約」と「感想」を記入する（１～３学期、毎日）。
(2)教師より配付される新聞記事を要約、語句の確認を行い、語彙能力の向上につとめる（１週間に２枚）
(3)朝の読書会記事の選定、発表原稿の作成（夏休み期間中＋２時間）
(4)「朝の読書記事発表会」クラスでの発表・修正（２時間）
(5)「朝の読書記事発表会」全体発表（4時間）

[進路目標発表会]
(1)発表会を行うにあたっての発表方法の確認・原稿作成（２時間）
(2)クラス内での発表、全体発表会にむけての予行練習（２時間）
(3)総合学科での全体発表会（12時間）

・朝の読書記事はあらゆる情報から選定する。
・読書記事の要約・感想の書き方は、前もって教師からの指示は行わない。「自らの言葉で表現させた文章」を書かせ、生徒の表現力を磨かせる。
・発表に際して、情報の活用方法、表現方法を考えさせる。
・活用する情報を発表者自らが納得するだけでなく、他者にも理解してもらう発表法を学ばせる。
・自らの進路に新聞情報がどのように役立つかを気付かせる。