実践指定校実践例 2012年度

　生徒に複数の新聞を渡して、読み比べる記事を探させるということも行った。複数紙に触れる良い機会となった。読み比べをする記事を、一般の記事、書評、本校生徒が取り上げられた記事といろいろ試みたが、全般的に前向きに取り組む生徒が多かった。また、読み比べることは楽しいという声が多い。どちらの記事がよいかということもそれぞれの観点から述べられており、同じものを読んでも感じ方が違うということも学んだ。

　特に、自校の生徒が掲載された記事の読み比べは、お互いの活動を知ったり、刺激をうけたりする良い機会となった。また、取材された生徒にとっては、記事に掲載された内容と自身の意図との微妙な違いを感じるよい経験となった。今後、さらに書評や社説の読み比べをすることで、表現の仕方について批評する力をつけていきたい。また、視野を広げ、社会の様々な問題に対する意見を根拠をもって述べることもできるようにしていきたい。そのためには、教師自身が複数の新聞を読みアンテナを高くして教材として利用できる記事を探す必要がある。本来は、生徒に読み比べをする記事を探すことをさせるべきであろうが、時間的な制約と効果を考えると省略せざるをえない。