実践指定校実践例 2012年度
豊かな表現力育てる指導の研究
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羽生市立羽生北小学校（はにゅうしりつはにゅうきたしょうがっこう） |
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教科、科目、領域 |
小学校： 国語 |
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| 学年 | 小学 1年 、2年 、3年 、4年 、5年 、6年 |
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言語活用能力の育成 |
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事実と意見を区別して書く
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第１時 |
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自分の興味のある新聞記事を選び、スクラップ記事を作る。専用のワークシートに貼る。（低・中・高別）上の段に貼る。下の段には、自分の言葉で意見を書く。低学年は、写真を選び、なぜ、その写真を選んだのか、根拠（理由）を書かせる。中学年は、一文見出しと、選んだ理由を書かせる。高学年は、事実と意見を分けて、まとめさせた。書いた作品は、専用のファイルに綴じ込み学習を重ねるよう指導している。 |
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ファイルは、掲示できるようＡ３版の縦を使用した。 |
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ｎｉｅコーナーを作り、自由に八誌の新聞が閲覧・切り抜きができる環境をつくたので、休み時間や放課後、新聞に気軽に触れる児童が増えた。
意見文を気軽に書く雰囲気が徐々にできつつある。意見の内容には、個人差が大きいため、今後さらなる支援が求められる。
実践者名：羽生市立羽生北小学校 川田 光好
