実践指定校実践例 2012年度
全職員でＮＩＥデー
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仙台市立台原中学校（せんだいしりつだいのはらちゅうがっこう） |
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教科、科目、領域 |
中学校： その他（朝の活動時間（朝読書等）） |
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| 学年 | 中学 1年 、2年 、3年 |
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朝の活動時間 |
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読解力・表現力・メディアリテラシーの向上を目指して |
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多くの教師から様々な新聞記事を紹介し，生徒自身の考えを深めそれを表現する。 |
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授業前の１５分間を朝読書や朝学習として，生徒が主体的に活動している。この時間帯を利用して，週１回の割合で教師が新聞記事を紹介し生徒はその感想等を書く。
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第１時 |
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(1)授業時間前の朝の活動時間に行う。 |
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ワークシートは，学級で集める。記事の紹介者が各学級から１～２名の生徒の感想を選び，廊下に掲示し，紹介する。 |
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ほとんどの生徒は，興味を持って取り組んでいる。「とても役に立つ」「おもしろい」「週に２回でもよい」など肯定的な意見が圧倒的である。
【成果】
・全教職員が年間で２～３回は記事を紹介することになっているので，新聞を意識的に読む，ニュースをよく見るなどの変化が見られ，良い刺激となっている。
・週１回１５分間という短い時間の取り組みではあるが，継続することで生徒の読解力や文章の表現力が向上した。
・新聞記事で，生徒間，生徒教師間，教師間で話が出るようになってきて，話題が広がるようになってきた。
・継続できる活動である。１回このシステムを作ってしまえば，特に難しいことはないので，担当者が変わっても継続してできる。
【課題】
・生徒が新聞記事を紹介するという活動は，日常的には朝の会などに，口頭で行っているだけで，内容的には十分でない。
・１年生の場合は，言葉や漢字などでつまづき，十分に理解できない場合もある。
実践者名：仙台市立台原中学校 音喜多玲子
