実践指定校実践例 2012年度

　漢字仮名交じり文への変換は、クロスワードパズルのような感覚で楽しみながら取り組んでいた。ことわざの意味や語源については、新しい発見があり興味深いものがあったようである。短文の作成は決められた字数で端的に表現することに苦労していた。
　いくつかのコラムに接して、その練り上げられた文章や多彩な内容に魅力を感じた生徒もわずかだが現れた。

　新聞を活用して、進路を考える力を身につけてもらおうというのが学校設定科目「新聞の読み方」の目標である。しかしながら、新聞をとる家庭が減っている今日、日ごろ新聞を手にすることのない生徒が新聞に親近感を覚え、見出しや一面のコラムだけにでも目を通すようになってくれればよいと考える。新聞のめくり方がさまになる生徒が増えてきたのが、ささやかな成果である。
　講座開設以来、担当者により方法もまちまちで、成果も蓄積されておらず、もったいない状況であるので、今年度は担当者間での打ち合わせに基づく実施をめざす。